BOB全站。全省统一笔试时间是2022年3月27日,上午 9:00-11:30考《学科专业知识》,下午14:00-16:00考 《教育综合知识》。

　　考查考生中学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法，能运用这些基本理论和基本方法解决有关中学信息技术学科教学中的实际问题，具备从事中学信息技术学科教育教学工作所必需的基本教学技能。

　　1. 考查教育部颁布的普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)关于信息技术部分学科基本知识与基本技能，信息技术发展的历史和现状，以及信息技术最新发展动态。

　　3. 考查中学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法，以及运用这些基本理论和基本方法解决教学中实际问题的能力。

　　4. 具备从事中学信息技术学科教育、教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素养的能力。

　　(1)通过在线活动，分析互联网应用的特征，理解互联网给人们生活和学习带来的影响，认识到互联网对社会发展的创新价值和潜力。

　　(2)能够根据学习和交流的需要，BOB全站使用互联网搜寻、遴选、管理并贡献有价值的信息，提高搜索效率。

　　(3)了解常用互联网应用中的信息，能够使用适当工具对网页信息进行编辑，知道网络中信息编码、传输和呈现的原理。

　　(4)在“互联网+”情境中，体验在线学习、生活和交流的新模式，合理应用互联网提高学习与生活质量。

　　(5)使用互联网应用时，能够利用用户标识、密码和身份验证等措施做好基本防护，会使用网盘和加密软件等数字工具对重要信息及隐私信息进行备份和加密。

　　(6)了解云存储、云计算的原理，认识到互联网带来的新媒体、新社交、新资源对学习和生活的影响。

　　(1)通过实例感受万物互联的场景，知道物联网与互联网的异同，认识到物联网的普及对学习和生活的影响。

　　(3)自觉遵守物联网实验的操作规程，会使用实验设备搭建物联系统原型，并能通过实验平台读取、发送、接收和使用数据。

　　(4)通过简易物联系统的设计与搭建，探索物联网中数据采集、处理、反馈控制等基本功能，体验物联网、大数据及人工智能的关系。BOB全站

　　(1)通过认识身边的人工智能应用，体会人工智能技术正在帮助人们以更便捷的方式投入学习、生活和工作中，感受人工智能技术的发展给人类社会带来的深刻影响。

　　(2)通过分析典型的人工智能应用场景，了解人工智能的基本特征及其所依赖的大数据、算法和算力三大技术基础。

　　(3)通过对比不同的人工智能应用场景，初步了解人工智能中的搜索、推理、预测和机器学习等不同实现方式。

　　(5)通过体验人工智能的应用场景，了解人工智能带来的伦理与安全挑战，增强自我判断意识和责任感，做到与人工智能良好共处。

　　(6)通过各个领域的人工智能应用，了解智慧社会是集成了多种具有人工智能基础设施和服务的智能生态系统的新型社会形态，认识到为保障智慧社会的安全需要发展自主可控技术的必要性。

　　(2)在运用数字化工具的学习活动中，理解数据、信息与知识的相互关系，认识数据对人们日常生活的影响。

　　(5)根据任务需求，选用恰当的软件工具或平台处理数据，完成分析报告，理解对数据进行保护的意义。

　　(7)掌握一种程序设计语言的基本知识，使用程序设计语言实现简单算法。通过解决实际问题，体验程序设计的基本流程，感受算法的效率，掌握程序调试与运行的方法。

　　(8)通过人工智能典型案例的剖析，了解智能信息处理的巨大进步和应用潜力，认识人工智能在信息社会中的重要作用。

　　(1)探讨信息技术对社会发展、科技进步以及人们生活、工作与学习的影响，描述信息社会的特征，了解信息技术的发展趋势。

　　(2)通过分析典型的信息系统，知道信息系统的组成与功能，理解计算机、移动终端在信息系统中的作用，描述计算机和移动终端的基本工作原理。

　　(4)观察日常生活中的信息系统，理解计算机网络在信息系统中的作用，通过组建小型无线网络，了解常见网络设备的功能，知道接入方式、带宽等因素对信息系统的影响。

　　(5)通过分析常见的信息系统，理解软件在信息系统中的作用， 借助软件工具与平台开发网络应用软件。

　　(6)在日常生活与学习中，合理使用信息系统，负责任地发布、使用与传播信息，自觉遵守信息社会中的道德准则和法律法规。

　　(7)认识到信息系统应用过程中存在的风险，熟悉信息系统安全防范的常用技术方法，养成规范的信息系统操作习惯，树立信息安全意识。BOB全站

　　(8)通过搭建小型信息系统的综合活动，体验信息系统的工作过程，认识信息系统在社会应用中的优势及局限性。

　　l 能设计基于开源硬件的作品开发方案，描述作品各组成部分及其功能作用，明确各组成部分之间的调用关系。

　　l 了解移动终端中常用传感器的种类及功能，理解其数据采集方式，能在移动应用设计中使用多种数据输入方式。

　　l 了解移动应用中本地数据存储与读取的基本方法，能初步利用适当的应用程序接口(API) 读写数据。

　　(5)常用办公设备，如打印机、扫描仪、音响、数码照相机、摄像机等设备的性能，安装、调试设备。

　　(1)信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标，中学信息技术教学的特点和教学原则。

　　(5)引导选用常见的数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，形成创新作品。

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